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| 科教融合培养创新人才的实践、问题与建议 | |
向小薇; 周建中
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| 发表期刊 | 中国教育学刊
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| 摘要 | 从德国洪堡创办柏林大学的经验到美国吉尔曼、博耶的本土化实践与发展,科教融合被证明对创新人才培养具有重要作用。新中国成立以来,我国科教融合历经政策和实践探索逐步深化并向基础教育阶段延展,但仍存在诸多问题亟须改进。文章基于对科教融合培养创新人才的国际实践与主要特征的分析,梳理国内科教融合培养创新人才的发展历程,重点分析基础教育阶段科教融合存在的问题,提出推进基础教育阶段科教融合进程、培植创新人才成长沃土的政策建议。 |
| 2022-10-10 | |
| 期号 | 10页码:1-6+54 |
| ISSN | 1002-4808 |
| 文章类型 | 期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.casisd.cn/handle/190111/11822 |
| 专题 | 学部科普与教育研究支撑中心 |
| 通讯作者 | 向小薇 |
| 作者单位 | 1.中国科学院战略咨询研究院 2.中国科学院大学公共政策与管理学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 向小薇,周建中. 科教融合培养创新人才的实践、问题与建议[J]. 中国教育学刊,2022(10):1-6+54. |
| APA | 向小薇,&周建中.(2022).科教融合培养创新人才的实践、问题与建议.中国教育学刊(10),1-6+54. |
| MLA | 向小薇,et al."科教融合培养创新人才的实践、问题与建议".中国教育学刊 .10(2022):1-6+54. |
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