Knowledge Management System of Institutes of Science and Development ,CAS
| 美国STEM教育保障机制的经验与启示 | |
刘杨; 周建中
| |
| 发表期刊 | 中国科技人才
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| 摘要 | 高质量的科学教育是提升全民科学素养和培养创新人才的关键要素，当前我国科学教育在保障机制方面存在诸多短板，严重制约创新人才的自主培养水平。本文借鉴美国STEM教育在保障机制方面的相关举措与实践，主要包括政策制度体系保障、财政投入保障、教师队伍质量保障、课程内容质量保障以及多主体协同机制保障等方面，提出关于加强我国科学教育保障机制的政策建议，以期为实现我国高质量创新人才的自主培养夯实基础。 |
| 2022-08-20 | |
| 期号 | 04页码:48-57 |
| ISSN | 2095-8951 |
| 文章类型 | 期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.casisd.cn/handle/190111/11838 |
| 专题 | 学部科普与教育研究支撑中心 |
| 通讯作者 | 刘杨 |
| 作者单位 | 1.中国科学院科技战略咨询研究院 2.中国科学院大学公共政策与管理学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘杨,周建中. 美国STEM教育保障机制的经验与启示[J]. 中国科技人才,2022(04):48-57. |
| APA | 刘杨,&周建中.(2022).美国STEM教育保障机制的经验与启示.中国科技人才(04),48-57. |
| MLA | 刘杨,et al."美国STEM教育保障机制的经验与启示".中国科技人才 .04(2022):48-57. |
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